Éducateur.trice sportif cyclisme

Qualités requises

Pédagogie
Sens du contact
sens des responsabilités

Description du métier

L’éducateur·trice sportif·ve cyclisme organise et anime des séances pour différents types de publics dans un objectif de loisirs ou de compétition. Il/elle maîtrise plusieurs disciplines (route, BMX, VTT…). Il/elle encadre un groupe et accompagne chacun des pratiquants dans sa progression. Il/elle planifie ses séances en fonction des objectifs fixés et échéances (championnats). Tâche essentielle, il/elle doit mettre au point des pratiquants. Pour cela, il/elle doit mettre au point des exercices adaptés au niveau du groupe, analyser et corriger les gestes.

À noter, son emploi du temps est particulier. En effet, il/elle travaille lorsque son public est disponible. Il/elle accompagne aussi les pratiquants sur les compétitions pour les conseiller. D’autre part, les employeurs ne proposant pas toujours un poste à temps plein, l’emploi de l’éducateur·trice sportif·ve est souvent partagé entre plusieurs employeurs ou géré par un groupement d’employeurs. Il a donc tout intérêt à être polyvalent et à pouvoir encadrer d’autres disciplines qui ne se pratiquent pas sur les mêmes temps.

Principaux débouchés

– Collectivités territoriales (accès à la fonction publique territoriale par le concours d’ETAPS)

– Clubs de cyclisme

Formations pour devenir Éducateur.trice sportif cyclisme

BPJEPS Activités du vélo

Le titulaire du BPJEPS Activités du vélo exerce son activité d’éducateur sportif en autonomie. Il est responsable de son action sur les plans pédagogique, technique et organisationnel.
Il conduit des activités :
– de découverte ;
– d’initiation ;
– d’apprentissage notamment dans une intention de progression sportive vers les premiers niveaux compétition tels que définis par les fédérations délégataires concernées.
Il assure la sécurité des publics dont il a la charge, notamment en anticipant les conflits d’usage et en faisant respecter le code de la route. Ses modes d’intervention prennent également en compte les démarches de développement durable, d’éducation à la citoyenneté et de lutte contre toutes les formes de violences…

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