Titre Pro – Moniteur d’escalade sur structure artificielle

Composantes de la formation

BC01 – Concevoir, conduire en sécurité et évaluer des cycles de séances d’initiation et de perfectionnement technique en escalade sur structure artificielle à destination de tous les publics

• Définir les objectif d’un cycle de séances d’escalade sur SAE, en prenant en compte les préconisations fédérales et les particularités des pratiquants, y compris les publics en situation de handicap, afin de les faire progresser tout en prévenant les risques liés à la pratique de l’escalade sur SAE ;
• Prévoir les régulations à mettre en œuvre au cours du cycle, dans le but de continuellement adapter continuellement la progression proposée aux réponses observées ;
• Concevoir une séance de perfectionnement en escalade sur SAE, en intégrant les caractéristiques et les attentes des pratiquants accueillis, les objectifs à atteindre et les méthodes pédagogiques nécessaires à l’atteinte de ces objectifs, afin de garantir leur progression ;
• Mettre en place des ateliers adaptés aux objectifs de séance, aux caractéristiques des pratiquants, y compris ceux en situation de handicap, et à l’espace de pratique, en utilisant le matériel adéquat, afin de garantir la sécurité individuelle et collective des pratiquants dans le cadre d’une séance d’escalade sur SAE ;
• Mobiliser des situations pédagogiques variées et sécurisées afin de susciter l’intérêt et l’investissement des pratiquants tout au long de la séance ;
• Procéder, pendant la séance d’escalade sur SAE, aux régulations nécessaires à l’atteinte des objectifs fixés pour les pratiquants, en adaptant les situations proposées aux réponses observées, tout en garantissant leur sécurité ;
• Identifier les écarts entre objectifs fixés et résultats atteints lors de la séance d’escalade sur SAE, afin de proposer des remédiations à apporter lors d’une prochaine séance ;
• Formaliser un bilan pédagogique et technique du cycle, en tenant compte des analyses de séances réalisées au cours de celui-ci, afin de proposer des perspectives d’évolution ;
• Agir auprès des personnes en situation d’incident ou d’accident, en utilisant les manipulations de secours adaptées à la pratique de l’escalade sur SAE afin de les secourir ;
• S’intégrer dans le dispositif d’alerte et de secours, en identifiant les différentes étapes et les acteurs de la procédure, afin de démontrer sa capacité à secourir les personnes ;
• Mettre en place un dispositif de suivi du matériel de sécurité, incluant les EPI, en respectant la règlementation en vigueur, afin de s’assurer de la conformité du matériel ;
• Vérifier le matériel de sécurité, dont les EPI, en appliquant les procédures de contrôle, afin de s’assurer de leur conformité avant chaque utilisation.

BC02 – Aménager des itinéraires d’escalade sur structure artificielle permettant la progression des pratiquants

• Installer un atelier d’ouverture en utilisant le matériel adapté et en respectant la règlementation en vigueur, afin de garantir sa sécurité en tant qu’ouvreur et celle des tiers ;
• Progresser au sein d’un atelier d’ouverture, en respectant les règles de sécurité, afin d’ouvrir des passages conformes à la réglementation en vigueur ;
• Ouvrir des itinéraires d’escalade homogènes et lisibles, en tenant compte des risques inhérents à l’activité et en proposant des mouvements divers et variés, afin de permettre d’atteindre les objectifs pédagogiques visés ;
• Tester un itinéraire en sécurité, en se mettant en situation pratique, afin de procéder aux adaptations nécessaires à l’atteinte des objectifs pédagogiques visés.

BC03 – Elaborer une action de développement d’une structure d’escalade dans le respect de la règlementation en vigueur

• Assurer une veille dans le contexte professionnel de l’escalade, en référence à la réglementation en vigueur, et à l’évolution des pratiques, afin d’apporter des réponses adaptées aux usagers, aux pratiquants et aux tiers ;
• Participer à la lutte contre les dérives et violences dans le sport, en prévenant tout comportement déviant, afin d’assurer l’intégrité physique et morale des pratiquants et des tiers ;
• Concevoir une action de développement s’intégrant dans le projet pédagogique de la structure, en collaborant avec l’ensemble des parties prenantes, afin de répondre à un besoin spécifique identifié visant le développement des activités de la structure d’escalade ;
• Mettre en oeuvre l’ensemble des éléments nécessaires à la réalisation de l’action de développement, en identifiant les objectifs et en programmant les tâches à accomplir en matière de gestion humaine, financière, matérielle et logistique, afin de permettre sa bonne exécution ;
• Communiquer sur les objectifs et la mise en place de l’action de développement, afin de faire adhérer les parties prenantes à l’action ;
• Concevoir un budget prévisionnel afin de disposer d’un outil de pilotage financier, en déterminant les charges et les produits liés à l’action de développement de la structure ;
• Effectuer un suivi régulier de l’action de développement, en procédant aux régulations nécessaires, afin d’évaluer les effets de son action ;
• Identifier, à partir du bilan réalisé, des perspectives d’évolution afin d’envisager la mise en œuvre d’adaptations ou d’extensions de l’action de développement.